1、
队伍组成模式
实验教学中心队伍由专职教师和兼职教师两部分组成。专职教师由长期主要从事实验教学的教师和实验技术人员构成，共41人；兼职教师主要是各个学科方向的学术带头人、教学骨干、创新团队负责人、科研项目负责人构成，兼职教师主要负责各自团队指导本科生的创新实验、科研训练等，同时参加创新实验项目论证等相关工作，共56人，见附表1。
中心管理人员：主任1名，常务副主任1名，副主任1名，办公室主任1名。
教学人员由三部分组成：实验教师32人(包括责任教师10名、专职实验教师22人)、实验技术人员8人、技术工人1人，兼职实验教师56人。
10名责任教师基本由副高及以上职称技术人员担任，其中具有博士学位的教师占30%，硕士及以上学位的教师占80%。
队伍组成结构图如下：
实验中心现有专职实验指导教师人数为22名，专职人员中正高职人员8名，占36.3%，副高职人员13名，占59.1%，博士11人,占50%，硕士10人，占45.5%; 实验技术人员9名，其中高职人员5名；兼职实验指导教师由相关专业具有实践经验的理论课教师兼任，人数为56名, 其中正高职人员10名，占18%，副高职人员19名，占34%， 博士19人,占34%，硕士31人，占55%。
实验中心97人学历与职称结构如下图。 
学历结构图
职称结构图
2、人员培训
人员培训是实验中心的重要工作之一，中心严格执行新教师的岗前培训制度，新教师分配至各实验教学团队。每个实验教学团队是既是一个课程教学团队，也是一个科研创新团队，主持有多项国家级和省部级基金项目、教改项目与教材建设项目。配备“有关人才计划”特聘教授、特聘教授、学科责任教授等经验丰富的教师作为指导教师，促进新教师教学水平的提高，要求首次指导实验的教师进行试讲试做，同时规定实验指导教师必须积极开展实验教学研究，不断改进实验体系、内容、方法和手段，提高实验教学质量。
中心根据教学、管理大型仪器设备的发展及要求，制定了近三年人员培训计划，鼓励中心专职人员在职攻读博士或硕士学位，其目标是提高中心人员的学历层次、教学水平、管理水平。计划近三年能使1/3人员从事各种不同层次、不同形式的国内外学习、进修，其经费由学校、中心及个人共同承担。
